第848章 校长的人选
“曲市长……”
又有一位村民站了出来。
“我们……我们想给您送面锦旗。您是好官啊！”
曲元明摆了摆手。
“锦旗就不必了。”
“你们能重新信任政府，能让孩子安心读书，就是对我最大的肯定。”
接下来的几天。
被挤占名额的孩子们，被安排进了全市最好的高中。
专业的心理辅导团队，也到位。
江州市纪委和检察院也出击。
一中、附中，这两所重点高中。
校长、副校长、教务主任等一系列高级管理人员，都被带走了。
多所重点高中的领导班子几乎被连根拔起。
学校陷入了混乱。
家长群里炸开了锅。
“我的天啊，校长都抓了？”
“我儿子原来一中的，现在校长没了，学校还算重点吗？”
“那些老师是不是也有问题啊？会不会影响教学质量？”
“早该抓了！这些蛀虫，毁了多少孩子的未来！”
犹豫再三，钱有为决定去找曲元明。
钱有为赶往市长办公室。
孟凡一见是他，通报。
“市长，钱局长来了。”
“让他进来吧。”
曲元明淡淡地说。
钱有为推门而入。
“曲市长，您可得救救我！这校长的人选，我实在是……实在是不知道该怎么办了！”
曲元明示意他在沙发上坐下。
“钱局长，别急。”
“慢慢说。”
钱有为喘了口气。
“现在舆论压力太大了。家长们天天到教育局门口堵着，要求严惩，要求给个说法。老师们也是人心惶惶，生怕自己也被牵连。最关键的是，那些学校，尤其是一中、附中，现在群龙无首，教学秩序都快乱了。高三的学生马上就要高考了，这可耽误不得啊！”
“教育局那边，我们尝试了几套方案。内部提拔，从副校长里选。但现在出了这么大的事，谁还敢轻举妄动？而且那些副校长，多多少少都跟被查处的人有些关系，就算没参与，也难免瓜田李下。面向社会公开招聘，但时间来不及，而且那些真正有经验、有能力、又背景清白的人，谁愿意这时候来趟这浑水？”
“我甚至想过，从别的区调人过来。可谁又愿意这时候接手一个烂摊子？而且江州这次的事情这么轰动，哪个调过来的人能服众？万一又出问题，我这局长就彻底到头了！”
“你说的这些情况，我都了解。”
曲元明端起茶杯。
“那么，钱局长，你觉得现在最核心的问题是什么？”
钱有为答道。
“最核心的问题……我觉得是信任危机。大家不相信我们能选出好校长，不相信我们能把教育搞好。还有就是，我们确实没有合适的人选。”
“信任危机，说得对。”
曲元明点了点头。
“但没有合适的人选，这就不对了。江州市几十万学生，几万名教师，难道就找不出几个能担当重任的校长吗？”
“问题不在于有没有人，而在于我们用什么方式去发现他们，又用什么标准去衡量他们。”
“钱局长，你有没有想过，我们这次选校长，不应该再走老路了？”
钱有为心头一跳。
“曲市长的意思是……”
曲元明看了一眼钱有为。
“钱局长，你觉得，一个好校长，最重要的品质是什么？”
“是……是责任心？是廉洁？”
钱有为有些不确定地回答。
曲元明摇了摇头。
“这些都是基础。一个好校长，最重要的，是能让学生安心学习，让老师安心教学，让家长安心把孩子交到学校。而做到这一切的基石，是公开和透明。还有一点，是勇气。”
钱有为听得有些迷糊。
公开？
透明？
勇气？
这跟选校长有什么关系？
“钱局长，你觉得，我们这次的校长选拔，有没有可能，让它成为一次重建信任的契机？”
曲元明的目光锐利起来。
“让全市人民都看到，我们这次是动真格的。我们要选的，不是行政官员，而是教育的领路人。”
“可是……这怎么操作呢？”
钱有为脑子里一片浆糊。
“这样吧，钱局长。”
曲元明开口。
“我们这次选校长，不搞内部任命，也不搞简单的社会招聘。我们搞一个江州市教育领军人才选拔计划。”
“教育领军人才选拔计划？”
钱有为不明所以。
“对。”。
曲元明点点头。
“这个计划，要颠覆传统的选拔模式。打破学历、资历的限制。只要你有一颗为教育奉献的心，有独特的教育理念，有带领学校走出困境的勇气，都可以报名。无论是经验丰富的老教师，还是初出茅庐的青年才俊，甚至是教育行业之外，但对教育有深刻理解和热情的社会人士，都可以参与。”
钱有为的心跳漏了一拍。
让社会人士来当校长？
他刚想开口反对。
曲元明却抬手制止了他。
“当然。”
“海选阶段，我们将通过在线平台，面向全市公开征集报名。每个人都要提交一份我的教育愿景报告，阐述他们对学校未来发展的设想，以及如何应对当前危机。”
“这……这太仓促了。而且，万一涌进来一大堆不靠谱的人怎么办？”
钱有为的眉头紧锁。
“所以才需要筛选。”
曲元明透着自信。
“这份报告，将由教育局、市委组织部、纪委、以及我们专门成立的江州市教育改革专家组共同评审。专家组由国内外知名教育家、心理学家、甚至是一些有影响力的家长代表组成，确保公正性和专业性。这一步，我们要选出几十个种子选手。”
“几十个？”
钱有为倒吸一口凉气。
“对。然后，这些种子选手将进入第二阶段，公开答辩与模拟治校。”
曲元明的语调加快。
“我们将对这些候选人进行严格的背景审查和政审，确保其品行端正。接着，他们需要面对公众，进行现场答辩，阐述他们的教育理念和治校方略。而最关键的环节，是模拟治校。”
“模拟治校？”
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